Medo da escrita
Segundo o artigo de Hilário I. Bohn, "Produção textual e cultura: a interlocução necessária para a construção do saber", quase a totalidade dos professores pesquisados acha a diversificação nas escrituras de sala de aula um fator imprescindível para a formação do cidadão, mas, por outro lado, reconhecem que não formam alunos escritores. Nem trabalham com resenhas ou resumos, que seriam os gêneros textuais mais apropriados para desenvolver autoria. A palavra se faz, se expressa no texto e o pensamento, o conhecimento só se constitui quando se tornam substancias na palavra. Por isso a importância do texto, da escritura: a importância do agir comunicativo no desenvolvimento dos diferentes saberes.
"O medo da escrita, muitas vezes contrariamente à expressão oral, acompanha os escritores e pesquisadores até o ensino superior."
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